Ermera, 02 de outubro de 2026 — O Ministério da Educação continua a implementar a reforma curricular do Ensino Básico, com enfoque no 8.º ano, através da introdução de projetos de investigação social no processo de ensino e aprendizagem, com o objetivo de desenvolver nos estudantes competências de pesquisa, análise e resolução de problemas existentes nas comunidades.
No âmbito da Formação Fase III, realizada no Município de Ermera, o formador da disciplina de Ciências Sociais, Leandro Fernandes Casimiro, explicou que a investigação social permite aos estudantes identificar problemas na comunidade, recolher e analisar dados no terreno e propor soluções.
Segundo o formador, esta abordagem está alinhada com as competências do século XXI e proporciona aos estudantes uma aprendizagem mais prática, incentivando-os a assumir um papel ativo como investigadores e a compreender melhor a realidade da sua comunidade.
A formação também orienta os professores sobre metodologias para preparar e acompanhar os estudantes durante as investigações, desde a elaboração de perguntas e recolha de dados até à análise e apresentação dos resultados.
O professor Marcelo Meneses da Silva, da EBF n.º 216 Peorema, considerou a atividade de investigação social fundamental para desenvolver a capacidade dos estudantes de analisar problemas e encontrar soluções, preparando-os igualmente para futuros estudos académicos.
A Formação Fase III decorreu de 30 de setembro a 2 de outubro de 2026, com a participação de 131 professores do 8.º ano, dos quais 35 de Fraternidade Humana, 41 de Ciências Sociais e 37 de Língua Tétum.
